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O estudo teve como metodologia um estudo qualitativo, realizado em 19 instituições hospitalares, com 56 enfermeiros. Para a colheita de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada e, na análise, o software Atlas.ti®. 

Os resultados emergiram como unidades de análise: aspetos positivos e negativos do ensino de enfermagem em contexto teórico; e aspetos positivos e negativos do ensino de enfermagem em contexto prático. A percepção dos enfermeiros sobre o ensino de enfermagem está relacionada, essencialmente, à existência de processos formativos muito diversificados. 

Este estudo concluí que apesar da evolução da enfermagem enquanto disciplina e profissão, os enfermeiros reconhecem que, no âmbito do ensino, muitas das fragilidades estão alicerçadas nas diferenças entre as escolas de enfermagem, sendo evidente a necessidade de maior aproximação da teoria à prática, o que implica, entre outras estratégias, o acompanhamento dos estudantes durante os estágios pelos docentes da Escola.